Como seria o roteiro de Rambo V, VI, VII e VIII

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Agora, se você quiser conhecer mais detalhes sobre
como seria o roteiro dos futuros "Rambos"
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Carmem Sandiego encontrada!

Após décadas de busca incessante, finalmente encontraram a Carmem sandiego numa estação
de trem do leste europeu.

Outra questão de avaliação

Um soldado corajoso
dependendo das atitudes de um gato indeciso
pensamento do gato:
- Não sei se ataco esse cara ou se ignoro...

Erro de avaliação

Imagem que demonstra que certas situações
devem ser melhor avaliadas
vez por outra...

Gato pitagoriano

O gato de pitagoras

Sempre em busca de uma hipotenusa.

Os malabaristas

Hamsters desempregados lutam pela sobrevivencia na selva de pedra.
O circo de Soleil possui agora um poderoso concorrente.

Super Esquilo

Esboço de Lucas

ANÁLISE DE LUCAS

Welington Corporation

Lucas é o evangelho de um apóstolo grego, ou melhor, um evangelista grego, natural da Síria, possuindo a finalidade de evangelização de um povo que é caracterizado pelo amor a cultura e pelo desenvolvimento de aspectos humanos de sua sociedade. A linguagem de Lucas demonstra derudição grega e deixa evidencias de sua formação médica, que certamente ase origianaria duma família cujos antepassados também praticavam a medicina. Na Grécia antiga o ofício médico era passado para os filhos e parentes próximos, a formação de novos médicos era principalmente familiar, apesar de não ser exclusiva para familiares.

A Escola de medicina vigente na época de Lucas remontava a Hipócrates que é considerado o pai da medicina moderna; sua escola possuía uma metodologia de estudo semelhante a metodologia científica de nossos dias. Já havia uma técnica cirúrgica desenvolvida, conhecimento sobre dietas e sobre sua influencia na saúde, conhecimento sobre higiene e sanitarismo, nomes técnicos e classificação de doenças, entrevista com o doente, procedimentos e farmacologia, noções de fisionomia e fisiologia admiráveis para a época. Incluindo a dissecação de animais e mesmo de mortos, como nas atuais faculdades médicas como disciplina a ser ensinada e treinada desde os primeiros contatos com a ciência médica. Lucas pensava como um médico moderno. A formação médica significava também que ele possuía a formação clássica de um grego, que aprendia gramática, música, ginástica, matemática, retórica, filosofia, ética. Dois conceitos eram fundamentais para formação do homem grego: Arhete que é a desenvolvimento de virtudes, tais como a nobreza, coragem inteligência, oratória, capacidade de discernimento, justiça. Paidéia, o modelo de formação que equivalia ao acompanhamento pessoal de um pedagogo que inicialmente era o escravo que conduzia o jovem grego para os locais onde recebia ensino, ajudando-o com vestimentas, alimentação. Lucas deveria ter uma formação semelhante, uma capacitação pedagógica que muito lhe ajudaria no propósito deste evangelho, pois é a pessoas com este tipo de formação que esse evangelho seria dirigido. Entender a alma do povo grego e suas aspirações é a chave para entender o modo profundo como o evangelho de Lucas tocou seus corações.

O evangelho de Lucas é aquele que apresenta Jesus como o homem perfeito, que declara a humanidade de Cristo e sua participação na raça humana, vivendo um padrão de vida segundo o coração de Deus. Os gregos possuíam representações de deuses que agiam com as paixões e erros humanos. Eles retratavam sua imagem na imagem de seus deuses. Cristo, na pessoa de um homem, manifestaria as perfeições do caráter divino, num caminho inverso. O grego vivia em função dos túmulos de seus pais, oferecendo libações e sacrifícios em troca de proteção. Jesus ofereceria a si mesmo como sacrifício perfeito, sendo também poderoso para ressuscitar dos mortos, vivendo eternamente para proteger aos seus. Cada cidade possuía seu próprio deus, seus ritos e sua religião, um sacerdócio exclusivo do qual os estrangeiros estavam banidos e excluídos de participar. O estrangeiro era sempre visto como indigno de participar da adoração de uma cidade. Jesus era aquele que é digno de adoração, convidando o estrangeiro a participar de seu culto e de comunhão com seu Pai, não distinguindo o natural do estrangeiro. Os gregos almejavam o heroísmo, o grande feito, ensinados desde pequenos pelos contadores de estórias e cânticos dos feitos valorosos de Perseu, Hércules, Aquiles, e tantos outros. Em Jesus eles veriam o herói dos heróis, como vaticinado no salmo 88.

(Salmos 88,20)

Lucas est l'Évangile de l'Apôtre grec, ou mieux, un évangéliste grec, né en Syrie, dans le but de l'évangélisation d'un peuple qui se caractérise par amour de la culture et le développement des aspects humains de leur société. La langue de Lucas illustre grec et derudição laisse des preuves de leur formation médicale, qui certainement ase origianaria une famille dont les ancêtres ont aussi pratiquaient la médecine. Dans la Grèce antique, le métier de médecin a été adopté pour les enfants et les parents proches, la formation des nouveaux médecins connaissait principalement, quoique non exclusif aux membres de la famille.

L'école médicale alors en vigueur de Lucas remonte à Hippocrate, qui est considéré comme le père de la médecine moderne ; son école avait une méthodologie similaire à la méthodologie scientifique de nos jours. Il y avait déjà une technique chirurgicale développée, des diètes et sur son influence sur la santé, la connaissance sur l'hygiène et sanitarismo, les noms techniques et classification des maladies, l'entretien patient, procédures et pharmacologie, notions de physionomie et de la physiologie admirable pour l'époque. Y compris la dissection des animaux et même mort, comme dans les facultés de médecine modernes comme discipline étant enseigné et formé depuis les premiers contacts avec la science médicale. Lucas pensé comme un médecin modern. La formation médicale signifiait qu'il avait la formation classique d'un grec, qui a appris la grammaire, musique, gymnastique, math, rhétorique, philosophie, éthique. Deux concepts ont contribué à la formation de l'homme grec : Arhete qui est le développement des vertus, comme la noblesse, courage, intelligence, oratoire, jugement, justice. Paideia, le modèle de formation qui a assimilé à un accompagnement personnel d'un pédagogue qui au départ était l'esclave qui était au volant du jeune grec aux endroits où elle a reçu d'enseignement, aidé avec des vêtements, nourriture. Lucas doivent avoir une formation similaire, formation pédagogique l'aiderait que beaucoup dans le but de cet Évangile, pour c'est les gens avec ce type de formation que cet Évangile s'adresserait. Comprendre l'âme du peuple grec et leurs aspirations est la clé pour comprendre le mode profond comme l'Évangile de Luc a touché leur cœur.

L'Evangile de Luc est celui qui présente Jésus comme l'homme parfait, qui déclare l'humanité du Christ et sa participation à la race humaine, une vie selon le cœur de Dieu. Les Grecs avaient des représentations de dieux qui chassent avec des passions et des erreurs humaines. Elles dépeignent son image dans l'image de leurs dieux. Christ dans la personne d'un homme, se manifeste les perfections du caractère divin, dans le sens inverse. Les Grecs ont vécu selon les tombes de leurs parents, offrant des libations et des sacrifices en échange de protection. Jésus lui-même offrirait comme un sacrifice parfait, étant trop puissant se lever d'entre les morts, vivre éternellement pour protéger les vôtres. Chaque ville avait son propre Dieu, ses rites et leur religion, un sacerdoce unique d'où les étrangers ont été interdits et exclus de la participation. L'étranger était toujours considéré comme inapte à participer à l'adoration d'une ville. Jésus était celui qui est digne d'adoration, invitant l'étranger à participer à leur culte et la communion avec son père, ne distinguant ne pas le naturel de l'étranger. Les Grecs cherchent héroïsme, la grande réussite, enseigné depuis l'enfance par les conteurs d'histoires et chansons des actes valeureux Persée, Hercule, Achille, et bien d'autres. En Jésus, ils verraient le héros des héros, comme l'avait prédit dans Psaume 88.

 

Outrora, em visão, falastes aos vossos santos e dissestes-lhes: Impus a coroa a um herói, escolhi meu eleito dentre o povo.

O nascimento sobrenatural, o anúncio profético de seu nascimento, a tentativa de assassinato do recém nascido para que não cumprisse sua missão, sua condição humilde, os seus dons sobrenaturais, sua inteligência e sabedoria espetaculares, todos esses FATOS descritos na pessoa de Cristo eram narrados em FÁBULAS de seus mais preciosos heróis. Eles lima a narração da vida de um homem, testemunhada pelos seus próximos, documentada e acontecida não em lugares lendários, mas em cidades conhecidas, causaram um impacto tremendo nos ouvintes. Os heróis gregos sempre estavam numa condição de rejeição e revolta contra seus deuses, que na maioria das vezes agiam injustamente. Este Jesus, herói dos heróis, de descendência divina, tinha a TOTAL aprovação para seus feitos poderosos, e entregava-se voluntariamente ao trabalho da salvação, não de uma urbe ou cidade, mas de toda a humanidade pelas ordens de um Deus justo. Sua missão era a mais sublime das missões. Sua dignidade e ideais de justiça deixavam para trás as mais excelentes expectativas gregas. Assim como os judeus e a maioria das nações, entendiam como perfeita justiça o amor ao amigo e o completo desprezo e ódio ao inimigo, como altos padrões de justiça. Esse Jesus ensinava a amar indistintamente ao amigo assim como ao inimigo. Ensinava o perdão de dívidas. Ensinava a virtude de que um homem poderia brincar como uma criança e ainda assim ser perfeito.

Os feitos de Cristo encheram de assombro o coração de um grego. 

ein Held, ich entschied mich für meine gewählten unter den Menschen.

Übernatürlichen Geburt, die prophetische Ankündigung seiner Geburt, des versuchten Mordes an Neugeborenen zu erfüllen, Ihre Mission, Ihren bescheidenen Zustand, seine übernatürlichen gaben, ihre Intelligenz und Weisheit, alles, was diese Tatsachen in der Person Christi beschrieben werden wurden in FABELN ihrer wertvollsten Helden erzählt. Sie Datei die Erzählung eines Mannes Leben, Zeugen von seiner weiter dokumentiert und geschah nicht im legendären Orten, aber in den Städten bekannt, verursacht einen enormen Einfluss auf Zuhörer. Die griechischen Helden waren immer in einem Zustand der Ablehnung und Rebellion gegen ihre Götter, die meist ungerecht gehandelt. Dieser Jesus, Held des Helden, göttliche Abstammung, hatte volle Zustimmung für Ihre mächtigen Taten und freiwillig der Erlösung, nicht in einer Stadt oder Gemeinde, sondern der ganzen Menschheit mit dem Bestellungen eines gerechten Gottes Arbeit geliefert. Seine Mission war die erhabensten der Missionen. Seine würde und die ideale der Gerechtigkeit hinterließ die vorzüglichsten griechischen Erwartungen. Ebenso wie Juden und die meisten Nationen verstanden als vollkommenen Gerechtigkeit Liebe, der Freund und der komplette Verachtung und Hass auf den Feind, als hohe Standards der Gerechtigkeit. Dass Jesus lehrte, um undeutlich, der Freund und der Feind zu lieben. Unterrichteten Vergebung der Schulden. Lehrte die Tugend eines Mannes als Kind spielen und immer noch perfekt sein könnte.

Die Taten Christi voller Erstaunen das Herzstück eines griechischen.

Esse Jesus é para apresentado para os gregos, assim como para toda a humanidade como o mais formoso dentre os homens. O grego aprendia a buscar o belo, a possuir um apurado senso estético, de beleza, e de perfeição, desde a área física a intelectual, da integridade moral até a percepção musical. São os gregos que estudam a harmonia e o relacionamento dos elementos musicais, as distancias e relações entre as notas. Essa busca fanática pelo perfeccionismo conduzia a um caminho às vezes sombrio. A criança grega ao nascer era apresentada diante dos sacerdotes que verificavam se nela existia alguma imperfeição física, a semelhança com que os sacerdotes judeus analisavam a perfeição do bezerro ou carneiro a ser sacrificado no tabernáculo. Só que se houvesse alguma deformidade física, num costume bárbaro que perdurou até os tempos romanos, a criança seria morta. Não admitiam o aleijado, o cego de nascença, ou com quaisquer deformidades físicas. A oratória era ensinada ás crianças porque a palavra, o logos, era parte da vida pública adulta, a todos os instantes “mestres” da oratória seriam desafiados para expor suas idéias com lógica e estruturas gramaticais incorrigíveis. Somente os homens gregos com grande capacidade de oratória poderiam assumir determinados cargos públicos, somente estes poderiam ensinar ou ter alunos. Os gregos, antes da essência, adoravam a forma do discurso. É diante de uma cultura que é capaz de nos escandalizar com seu fanatismo pela perfeição, que o retrato de Cristo ganhará evidencia. Porque ninguém jamais reuniu em si suas qualidades. A escola de oratória iniciada séculos antes pelos filósofos já estava bem desenvolvida na época de Jesus, e foi incorporada pelos romanos como disciplina de formação cívica. Os romanos tiveram também sua própria escola de oratória. É neste contexto que devemos nos escandalizar quando os guardas do templo, acostumados às pelejas verbais de seus patrícios, tanto em latim quanto em grego, afirmam veementemente, debaixo do risco de punição por desobediência de ordens da prisão de Jesus:

45 Voltaram os guardas para junto dos príncipes dos sacerdotes e fariseus, que lhes perguntaram: Por que não o trouxestes?

46. Os guardas responderam: Jamais homem algum falou como este homem!...

Jesus er presentert til grekerne og hele menneskeheten som den vakreste blant menn. Greske lært å få den vakre besitter en sterk estetiske følelse, skjønnhet og perfeksjon, siden det fysiske området intellektuelle, moralske integritet til den musikalske persepsjon. Studerer grekerne harmoni og forholdet mellom musikalske elementer, avstander og relasjoner mellom notater. Denne fanatiske søken etter perfeksjonisme kjørte til en noen ganger mørk bane. Greske barnet ved fødselen ble presentert prester som ville sjekke hvis det finnes noen fysiske ufullkommenhet, i likhet med de jødiske prestene analysert perfeksjon av kalv eller lam å bli ofret i Tabernaklet. Men hvis det var noen fysisk deformitet, en barbarisk tradisjon som varte til romertiden, barnet ville være død. Ikke innrømmet vanføre, blind fra fødselen, eller med noen fysiske misdannelser. Veltalenhet ble undervist barn fordi ordet, logoene, var en del av det voksne offentlige liv, alt mens mestere i veltalenhet vil bli utfordret til utsetter sine ideer med logikk og grammatiske strukturer uforbederlig. Bare greske menn med stor kapasitet for veltalenhet kan anta enkelte offentlige innlegg, bare disse kunne lære eller har studenter. Grekerne, før essens, elsket form av tale. Står overfor en kultur som kan støte med sin fanatisme for perfeksjon, portrett av Kristus vil vinne høydepunkter. Fordi ingen har møtt i hans egenskaper. Veltalenhet skolen startet århundrer tidligere av filosofer var allerede godt utviklet på Jesu tid, og ble en del av romerne som en disiplin av civics. Romerne hadde også sin egen skole veltalenhet. Det er i denne sammenheng at vi må forarge når tempel vaktene, vant til verbale bekjempelse av sine landsmenn, både Latin og gresk, hevder heftig, under risikoen for straffen for ulydighet bestillinger arrestasjonen av Jesus:

45 Returnerte vaktene fyrstene av prestene og fariseerne som spurte dem: Hvorfor ikke du ta?

46. Vakter svarte: aldri mann talte som denne mannen!

(Psaumes 88,20)

Nos símbolos do Velho Testamento, o tabernáculo representaria a presença divina no meio de Israel, apontaria para a pessoa de Cristo e também para a igreja. Verificando o tabernáculo como representação da pessoa de Cristo, temos basicamente quatro tipos de materiais:

- metal

- madeira

- peles de animais

- tecidos

O metal fala da Deidade, Divindade, Ele reflete a luz, ele é incadescente quanto aquecido no fogo de uma fornalha e não se destrói. A madeira é esculpida manualmente, tem diversas qualidades, nos fala de humanidade. As peles de animais lembram sacrifício, morte, serviço. Os tecidos são caros, difíceis de fazer, pintados de várias matizes, em especial o púrpura que nos lembra imediatamente na época as vestimentas de um rei. O azul era usado pelos nobres e pela realeza em festivais. Quatro aspectos: Deidade, humanidade, Serviço, Realeza.

Metal – Divindade

Madeira – Humanidade

Peles – Serviço

Tecidos - Realeza

Quatro cores possuíam os tecidos: Azul, púrpura, carmesim e branco. O azul fala do céu, daquilo que é celeste, o púrpura a cor das vestimentas reais, o carmesim é vermelho escuro, lembra-nos sangue derramado e o branco era usado em todas as religiões da antiguidade pelos sacerdotes e oficiais de culto para representar a pureza e a santidade. Assim também se vestiam os senadores gregos e romanos na sua investidura, para mostrar seu compromisso de pureza de intenções.

O azul nos remete a Deidade, o carmesim ao serviço, o branco a santidade e o púrpura a realeza.

Azul - Cristo como Deus,

Carmesim - Como Servo,

Branco - Como homem santo,

Púrpura - Como rei

O tabernáculo possuía em si divisões.

Cristo como Deus

Um lugar separado por uma cortina dentro da tenda, onde ficava a arca do concerto, o santíssimo ou santo dos santos. Ele representa com relação a Cristo o seu mistério, o mais oculto, o mais santo. Mostra seu caráter divino, Cristo é Deus, fala-nos deste tremendo mistério, sua essência sobrenatural.

Cristo como homem

O segundo lugar é a sala logo após o santíssimo, nos fala da humanidade de Cristo. Ali há um altar que simboliza a intercessão, o altar de incenso, uma mesa que simboliza a ministração da Palavra, a mesa da Proposição, assim como um candelabro de 7 braços com óleo e que permaneciam acesas continuamente, que nos mostra o ministério do Messias, do homem ungido com sete capacitações especiais pelo Espírito Santo, conforme Isaías. Fala-nos de sua humanidade na dependência do Espírito de Deus.

Cristo como servo

Logo após este lugar, uma cortina e após esta a parte externa, visível para todos os israelitas, onde estava o altar do sacrifício, lugar do serviço sacerdotal contínuo, do holocausto da manhã e do entardecer. Mostra-nos o sacerdócio, o sacrifício da cruz, a humilhação e a morte daquele que sendo semelhante a Deus, não levou em conta a si mesmo, antes se esvaziou a si mesmo, sendo obediente até a morte e morte de cruz. Mostra a pessoa de Cristo como Servo.

Cristo como rei

Afastando-se ainda mais, teríamos uma visão de todo o tabernáculo. Ele era a mais diferente das construções entre as tendas israelitas, ele ficava no centro do acampamento, circundado de maneira organizada por todas as tribos, o lugar de onde procedia as ordens e orientações divinas para o povo. Representa o caráter da realeza, do senhorio e do Governo de Cristo na igreja, no universo.

No livro de Ezequiel a forma estranha dos querubins nos é apresentada.

Ele possui quatro faces. Na esquerda vemos a face de um boi, á sua direita a face de um leão, A sua frente a face de um homem e atrás da cabeça a face de uma águia. Os querubins foram criados antes da existência do mundo. Desde a eternidade passada mostravam figuras de coisas que um dia viriam a existir. Quando o mundo é criado, Deus concede funções aos seres segundo o conselho de sua vontade. E eles realizam coisas e são capacitados de modo distinto. E possuem mensagens para nós. A águia nos faz refletir sobre o celestial, o sobrenatural. Os antigos entendiam como seres divinos, possuíam a liberdade dos céus, algo mágico. Elas nos falam de transcendência, nos remetem a Deidade. O boi desde os primórdios foi usado para o serviço de arar a terra. No auxílio a agricultura, sendo OBRIGADO pelo homem a carregar pesadas CANGAS e a carroças cheias de mantimentos. Sendo castigado com chicotes, tendo sua carne usada na alimentação. Sua pele de vestimenta. Ele nos fala de SERVIÇO. A face de leão nos lembra as insígnias reais da antiguidade, a bandeira dos exércitos com a figura do mais poderoso dos animais. Ele é símbolo da realeza desde a antiguidade. A face de homem nos fala da humanidade, fala-nos do ser humano.

De muitos modos Deus nos deixou símbolos e representações da Obra e do Ministério de Cristo, divulgando isso antes que o mundo viesse a existir para os anjos e desde que o homem foi criado, através de diversas profecias e figuras, ressaltando para todo o universo o momento mais crucial da história da eternidade, que é a vinda do filho do homem, seu ministério, sua pregação, sua manifestação. A obra que Jesus realizou é tamanha que Deus a expõe de diversos modos, em todas as eras, mesmo antes do início delas, para que possamos conhecer a grandeza daquilo que realizou.

Lucas é o evangelho que então representa a mesma dimensão de Cristo que está simbolizada no mistério da madeira do tabernáculo, nos seus véus feitos de linho branco, no mistério do santo lugar e no mistério da face humana do Querubim de Ezequiel.

O Evangelho da humanidade perfeita, do homem segundo o coração de Deus, do homem sem pecado, do ungido, do desejado das nações, do herói dos heróis, do libertador.

(1) O HOMEM "Fosse semelhante aos irmãos," Hebreus 2:17 - Caps. 1 a 3 Um como nós, na sua descendência de Adão, cabeça da humanidade. 3:23-38. Um homem como nós, nas relações comuns à humanidade, com todos os deveres e responsabilidades que as acompanham. (Os primeiros dois capítulos tratam dos primos de Maria). Um de nós, na nossa vergonha, pela união do batismo. Submetendo-se à ordenança do batismo, Ele arruinou sua reputação em relação à estima do mundo judaico. Notar: Aqui se preservaram os primeiros germens preciosos da Hinologia Cristã. 1:68-79, 1:46-55, 2:14, 2:29-32

(2) O HOMEM "Um que, como nós, em tudo foi tentado" Hebreus 4:15 - Cap. 4:1-13 Lucas encara a tentação do ponto de vista humano. "O diabo desafiou ao primeiro Adão, o segundo Adão desafia ao diabo". O diabo arruinou o primeiro homem, o diabo foi despojado pelo Homem Cristo Jesus. O primeiro Adão envolveu a raça na sua derrota, o último Adão incluiu a raça na Sua vitória.

(3) O HOMEM "Que se compadece das nossas fraquezas" Hebreus 4:15 - Caps. 4:14 - 19:28 O Senhor Jesus, como: · O homem dos interesses cosmopolitas. Este Evangelho narra os incidentes na vida de Nosso Senhor, os quais mostram Seu interesse por toda raça humana e não somente pelos judeus: 2:10, 2:31,32, 17:18, 19:2. · O homem de sabedoria, como o revela em seus ensinos. 4:14,15,32. O mais sábio de todos os mestres: 5:30,39. Caps. 6 e 10:25-37 e 20:2-8. · O homem de capacidade, 4:33-37, caps. 5, 8 e 9:37-43. · O homem cheio de simpatia humana. 1. Pelos caídos e desprezados: 5:27-29, 7:36,37. 2. Pelos desamparados: 7:11, 8:42, 9:38. 3. Pelos desanimados: 7:19. 4. Pelos doentes: 4:38-41, 5:12 e 7. (Notai o forte elemento humano em todas as parábolas de Lucas). · O homem de oração mostrando sua inteira dependência de Deus, em todas as grandes crises de sua vida: 3:21, 5:16, 6:12, 9:18,29, 11:1,2, 9:29. · O homem social: 7:36, 11:37, 14:1 e 19:7. · O homem de Beleza e Glória: 9:28-36.

(4) O HOMEM "Como nosso parente mais chegado, remindo-nos." - Caps. 19:28 - 23 Como bom patriota, chorando sobre Jerusalém, 19:41. Como homem, recebendo o ministério do anjo e isto em resposta à oração, 22:43. Como nosso parente mais chegado, fazendo a parte do parente. (Veja Levítico 25:47-55, Rute 2 - 3:10-18, 4:1-10).

(5) O HOMEM "Ainda como homem na glória da ressurreição e ascensão." - Cap. 24 O Senhor ressuscitado, porém ainda Homem. Como Homem, em caminho para Emaús com dois discípulos. Como Homem, comendo, no cenáculo e mostrando, ainda, sua perfeita humanidade. Ascendendo no ato de abençoar. Notar: O livro começa e termina em regozijo e tudo tocante a Jesus.